打破性別 友善你我 成大性別友善校園系列報導
校內性騷擾、性侵害、性霸凌 成大的處理消極還是積極?
作者:林姿廷
成大校園真的性別友善嗎?
成大校內陸續推動各項性別友善設施。然而,學生對於校內設施及校園環境是否符合性別友善仍有存疑。透過學生想法和校方意見,深入了解成大性別友善現況。
成大校內陸續推動各項性別友善設施。然而,學生對於校內設施及校園環境是否符合性別友善仍有存疑。透過學生想法和校方意見,深入了解成大性別友善現況。
校內性騷擾、性侵害及性霸凌事件一向是校園安全的重要議題,104年成大校內通報性平會的案件共有16起。性平會業務承辦人吳怡靜表示,不同年案件的數量多寡並沒有特別趨勢,每年都有浮動,如果那年性別教育的活動特別多,通報案件也會增加,因為大家更了解當自己的權益受損時該如何處理。
在成大通報案件中,多數為偷窺、偷拍事件,發生地點為系館廁所或宿舍浴室。由於隔間板下方大多會留3~5公分的空隙,加上智慧型手機輕薄,加害人輕易就能偷拍。
對於此類事件處理方式,性平會的學生委員邱鈺萍認為,「學校好像傾向如何懲處,而非如何解決。有些事件就是通案,也有犯案多次的學生,但學校卻當成個案處理,懲處完好像就沒事?」學生認為校方似乎都在事件發生後,以懲罰為優先,但空間的改善效率並不得人心。對此,性平會表示,浴室、廁所的改建是浩大的工程,也需要通過各個行政機關的審核,並非能一次改進,學校能做的,是在事件發生後盡量加強安全防護。
至於懲處方式,曾有受害人的朋友質疑,校內僅給予加害者大過小過作為處分,或是要求上八小時的性別相關課程,這類懲處似乎不痛不癢。性平會說明,性別教育平等法主要是站在「教育」立場,並不會有刑事處罰,僅會規定加害者的「性別教育」時數。若受害者沒辦法接受結果,可以向警方報案,學校也會提供相關證據,協助辦案。
由於辦案歷時長,也曾發生過受害人後來休學、加害人順利畢業的事情,邱鈺萍在會議上表達「女同學已經休學回家,你們有給予相關的支持系統嗎?」之後,校長才請邱鈺萍轉達給女學生,請女學生自行報案,學校再給予協助,個案處理的方式,一直沒有改善。成大學生Fuis Sao Paotawan則說,「申訴管道是填寫網路表單,時間地點及犯案經過都須詳述,最好連加害者名字也知道,都覺得噁心不舒服了,還要獨自面對這個過程,完全是二次傷害。」
針對上述意見,性平會表示,校方都有在各系分派心理諮商師,若學生有需要,諮商師都會給予幫助。而關於後續的支持系統,學校也會主動詢問,只是有時學生反彈大,或不願接受諮商,也有約了時間卻沒有出現的例子,這時校方也不能強迫學生,所以學生願不願意配合也是心理諮商的一大關鍵。
對於申訴管道的改善,邱鈺萍和Fuis Sao Paotawan認為,校內還有許多人不知道性平會的申訴管道,所以第一時間都會通報軍訓室的校安中心。但教官並沒有受過專業的心理諮商訓練,所以沒辦法對受害學生的情緒做適當處理。學校應給予教官相關課程的訓練,或是建立軍訓室與諮商師的連結系統,讓受害人當下不那麼痛苦,待情緒穩定後,諮商師再陪伴受害者一起回想、處理申報流程,而非讓他們獨自面對表單。而持續追蹤受害人的狀況也是學校的義務,包括心理狀態、就學情況,學校應主動追蹤,而非事件落幕就罷。
面對學生的建議,性平會業務承辦人吳怡靜表示,即便成大的性別教育不斷推行,仍有不足之處,學校非常希望同學能將想法說出,才能知道學生需求,例如性別友善廁所就是由Fuis Sao Paotawan推動,只要學生能完整說出想法,校方多能採納。也希望學生若在校內遇到性相關的危險事件,能向性平會提出,不必自己默默承受。
文編:劉名為 美編:莊珮榆 主編:謝雅淳