人文系所面對的困境和出路
你認識臺灣的鄰居嗎?從東南亞學系開始!
作者:林蕙
「人文科系畢業後要幹嘛?」當就業率成為大學的重要指標,人文科系被認為是「弱勢」,無論是近幾年新興的系所,或是傳統的人文科系,這些被社會視為沒有「產值」的科系,又將如何面對社會探索的眼光,重新展現自己的特色呢?
你認識臺灣的鄰居嗎?從東南亞學系開始!
作者:林蕙
「人文科系畢業後要幹嘛?」當就業率成為大學的重要指標,人文科系被認為是「弱勢」,無論是近幾年新興的系所,或是傳統的人文科系,這些被社會視為沒有「產值」的科系,又將如何面對社會探索的眼光,重新展現自己的特色呢?
東南亞學系在學什麼?
大部分就讀東南亞學系的同學說,會選擇「東南亞學系」不是因為分數分發,也不是選校不選系,而是過去就對東南亞文化十分熱衷。有同學在高中時期就開始自學越語,認為越南在未來市場潛力無限;另一位同學則表示,十分嚮往異國風情,想去東南亞旅遊、認識當地朋友,出自個人興趣或是想培養國際觀,是東南亞學系同學們選擇該系的初衷。
第一屆招生45名就額滿,東南亞學系沒有成為許多人轉系的「跳板」科系,相反地,在同學們的話語中,能聽到選擇「東南亞學系」堅定的語氣。
然而每當親戚或朋友提到「東南亞學系」時,認為讀這個科系沒出路、很冷門,或是排斥東南亞人,認為他們相較於臺灣人劣等。也時常被問到要學語言,怎麼不學日文或韓語?甚至會有人開玩笑地問他們是不是要去跟外籍勞工做朋友。當面對這樣的狀況時,同學說除了解釋所學的課程內容外,更指出,透過大學四年來充實的東南亞專業知識背景和語言能力,讓他們成為許多外商公司招手的對象,翻譯、導遊、語言老師、外商人員等都是未來的選擇。此外,面對其他人對東南亞的偏見時,更可以活用他們在東南亞學系學到的多元價值與國際觀。東南亞學系學生李子歆驕傲地說,他們學習、培養放下歧見的思考方式,尊重多元的意見,這是理工科、商管科學不到的人文素質。
「我們想要讓東南亞學系變得很熱門!」
「我們想要讓東南亞學系變得很熱門!」東南亞系的同學這麼說,看似容納多元價值的臺灣社會,卻仍有許多看不見的歧視。蕭舒平同學分享,有一次家人在聚餐中提到越南排華的事件,就跟她說:「你看,越南人那麼野蠻、兇悍,你還在念他們的東西。」賴嘉瑩同學也有感而發地說:「現在社會大部分的人對於東南亞的認知,都來自於媒體渲染的刻板印象,社會大眾沒有對於東南亞的過去歷史背景的概念,只用表面的事情將他們貼標籤。他們沒有解釋的權利,更沒有發聲的權利。」
東南亞學系的同學表示,他們希望能像致力於東南亞研究的媒體工作者──張正看齊,讓臺灣人不再只知道東南亞著名的美食,也包括瞭解在臺東南亞人真正的需求與幫助。蕭舒平同學說,大部分聚集在街頭、車站的東南亞人,並不是無所事事,而是因為他們沒有可以休閒娛樂的場所,但臺灣民眾並沒有去了解事情的因果,就直接加入主觀印象。
同學們說,讓大眾去理解、包容在臺灣的東南亞人,並且將他們視為與我們無異的一般人,是東南亞學系的使命。張正目前籌備「帶一本自己看不懂的書回臺灣」計畫,設立「東南亞行動圖書館」,提供在臺灣的東南亞人有地方看自己語言的書、認識臺灣朋友,也讓社會中人情的善意可以流動,不再認為他們是游手好閒、滋事鬧事的劣等民族。同學們表示,希望未來也能實質的改善在臺東南亞人的環境,無論是移民移工、新住民,或是外籍新娘等,更重要的是逐漸鬆動臺灣人對於東南亞的刻板印象,讓東南亞學系在未來能更有競爭力,不管是工作機會,或是流行文化,也能像日文系、韓文系一樣熱門。
為學弟妹鋪上更穩定的路
103年8月才剛成立的東南亞學系,系上課程規劃與師資仍碰上許多挑戰。李子歆同學指出,系上教語言的老師其實都是畢業學長姐,因為學校不願意分擔老師的車馬費,而且暨南大學位在交通不太便利的地區,所以沒有外語老師願意來上課。蕭舒平同學更指出,學校推展東南亞學系為學校的特色科系、主打科系,實際上卻沒有經費補助老師,儘管系所多次與校方反應,仍然得不到回應。此外,由於授課的學長姐仍有許多個人的生涯規劃,流動性大,同學們說,這學期結束,越語與印尼語老師都要離開,學生得一直習慣適應新的老師,也是目前遇到的困境。
由於部分老師由學長姊擔任,因此老師與學生之間沒有距離感,系上都會與學生共同討論未來的規劃,詢問他們期望可以學習到的課程。賴嘉瑩同學說,她曾向系上反應希望可以不只是學到文史哲類,那些原本的、固定的知識,更能向外延伸,擴展到心理學、社會學、政治經濟、法律等不同面向。蕭舒平同學說今年就與國企系合作,增設東南亞管理學程,聚焦於經貿管理的訓練。儘管東南亞學系畢業的學生是許多東南亞外商公司徵才的對象,學生仍嘗試更多元的領域,充實自己各方面的能力。李子歆同學說:「我們是東南亞學系的第一屆,一定要先扎好根,才能為將來的學弟妹鋪上更穩定的道路。」
大部分就讀東南亞學系的同學說,會選擇「東南亞學系」不是因為分數分發,也不是選校不選系,而是過去就對東南亞文化十分熱衷。有同學在高中時期就開始自學越語,認為越南在未來市場潛力無限;另一位同學則表示,十分嚮往異國風情,想去東南亞旅遊、認識當地朋友,出自個人興趣或是想培養國際觀,是東南亞學系同學們選擇該系的初衷。
第一屆招生45名就額滿,東南亞學系沒有成為許多人轉系的「跳板」科系,相反地,在同學們的話語中,能聽到選擇「東南亞學系」堅定的語氣。
然而每當親戚或朋友提到「東南亞學系」時,認為讀這個科系沒出路、很冷門,或是排斥東南亞人,認為他們相較於臺灣人劣等。也時常被問到要學語言,怎麼不學日文或韓語?甚至會有人開玩笑地問他們是不是要去跟外籍勞工做朋友。當面對這樣的狀況時,同學說除了解釋所學的課程內容外,更指出,透過大學四年來充實的東南亞專業知識背景和語言能力,讓他們成為許多外商公司招手的對象,翻譯、導遊、語言老師、外商人員等都是未來的選擇。此外,面對其他人對東南亞的偏見時,更可以活用他們在東南亞學系學到的多元價值與國際觀。東南亞學系學生李子歆驕傲地說,他們學習、培養放下歧見的思考方式,尊重多元的意見,這是理工科、商管科學不到的人文素質。
「我們想要讓東南亞學系變得很熱門!」
「我們想要讓東南亞學系變得很熱門!」東南亞系的同學這麼說,看似容納多元價值的臺灣社會,卻仍有許多看不見的歧視。蕭舒平同學分享,有一次家人在聚餐中提到越南排華的事件,就跟她說:「你看,越南人那麼野蠻、兇悍,你還在念他們的東西。」賴嘉瑩同學也有感而發地說:「現在社會大部分的人對於東南亞的認知,都來自於媒體渲染的刻板印象,社會大眾沒有對於東南亞的過去歷史背景的概念,只用表面的事情將他們貼標籤。他們沒有解釋的權利,更沒有發聲的權利。」
東南亞學系的同學表示,他們希望能像致力於東南亞研究的媒體工作者──張正看齊,讓臺灣人不再只知道東南亞著名的美食,也包括瞭解在臺東南亞人真正的需求與幫助。蕭舒平同學說,大部分聚集在街頭、車站的東南亞人,並不是無所事事,而是因為他們沒有可以休閒娛樂的場所,但臺灣民眾並沒有去了解事情的因果,就直接加入主觀印象。
同學們說,讓大眾去理解、包容在臺灣的東南亞人,並且將他們視為與我們無異的一般人,是東南亞學系的使命。張正目前籌備「帶一本自己看不懂的書回臺灣」計畫,設立「東南亞行動圖書館」,提供在臺灣的東南亞人有地方看自己語言的書、認識臺灣朋友,也讓社會中人情的善意可以流動,不再認為他們是游手好閒、滋事鬧事的劣等民族。同學們表示,希望未來也能實質的改善在臺東南亞人的環境,無論是移民移工、新住民,或是外籍新娘等,更重要的是逐漸鬆動臺灣人對於東南亞的刻板印象,讓東南亞學系在未來能更有競爭力,不管是工作機會,或是流行文化,也能像日文系、韓文系一樣熱門。
為學弟妹鋪上更穩定的路
103年8月才剛成立的東南亞學系,系上課程規劃與師資仍碰上許多挑戰。李子歆同學指出,系上教語言的老師其實都是畢業學長姐,因為學校不願意分擔老師的車馬費,而且暨南大學位在交通不太便利的地區,所以沒有外語老師願意來上課。蕭舒平同學更指出,學校推展東南亞學系為學校的特色科系、主打科系,實際上卻沒有經費補助老師,儘管系所多次與校方反應,仍然得不到回應。此外,由於授課的學長姐仍有許多個人的生涯規劃,流動性大,同學們說,這學期結束,越語與印尼語老師都要離開,學生得一直習慣適應新的老師,也是目前遇到的困境。
由於部分老師由學長姊擔任,因此老師與學生之間沒有距離感,系上都會與學生共同討論未來的規劃,詢問他們期望可以學習到的課程。賴嘉瑩同學說,她曾向系上反應希望可以不只是學到文史哲類,那些原本的、固定的知識,更能向外延伸,擴展到心理學、社會學、政治經濟、法律等不同面向。蕭舒平同學說今年就與國企系合作,增設東南亞管理學程,聚焦於經貿管理的訓練。儘管東南亞學系畢業的學生是許多東南亞外商公司徵才的對象,學生仍嘗試更多元的領域,充實自己各方面的能力。李子歆同學說:「我們是東南亞學系的第一屆,一定要先扎好根,才能為將來的學弟妹鋪上更穩定的道路。」
責任文編:高智堯 美編:林筱娟 主編:藍秋惠