交換經驗交換夢想,交換生在幹嘛?
走出舒適圈,體驗不同國度─怡安和毓娟
作者:梁燁詩
出國求學不只需要有勇氣離鄉背景,還需要滿滿的荷包。因此不少人選擇在大學時用「交換」的方式,到國外大學體會不同的求學過程和生活方式。但是,出國交換真的只有表面上的開心愉悅嗎?透過系列報導告訴你,出國交換的經驗和過程。
走出舒適圈,體驗不同國度─怡安和毓娟
作者:梁燁詩
出國求學不只需要有勇氣離鄉背景,還需要滿滿的荷包。因此不少人選擇在大學時用「交換」的方式,到國外大學體會不同的求學過程和生活方式。但是,出國交換真的只有表面上的開心愉悅嗎?透過系列報導告訴你,出國交換的經驗和過程。
最讓怡安難忘的是在深度及腰的泥潭裏面,她必須要拉著繩子往上爬。本來就已經很難在緊緊吸住自己的泥巴裏面移動,更不要說要用盡全力將被泥巴吸住的身體抽出泥漿了。她使勁全力往上爬,當她最終逃離泥漿的時候,整個人都已經累趴了;接著是坐在橡皮圈裏面完成的的項目,原本緩慢前進的皮圈突然加速,在猝不及防的時候你已經發現你掉進泥漿裏面。當你尖叫發現的時候,旁邊的觀眾早已合不攏嘴。
怡安覺得,雖然這看似是折磨自己的比賽,但是她很享受這樣的活動,因為要打破自己的界限,是需要勇氣的。
將台灣帶給世界
在學校裡有專門負責外籍生的社團,該社團每週定期舉辦國家介紹的活動,讓來自各地的同學帶來自己國家的風采。怡安作為從台灣交換到捷克的一員,和其他交換生一起準備了這次的演出,打破了以往其他國家僅僅在室內用PPT呈現的方式。
怡安打開了當時錄下的視頻,自豪地回顧這當天的表演。那天,他們來到了布拉格廣場前面空地。蒼勁有力的國旗舞,每一個動作伴隨的都是唰唰的聲響,這新穎的表演引來了圍觀民眾的連續不斷的歡呼。之後更是高潮,台灣本土流行音樂響起,成員們活潑的舞姿再次引來陣陣歡呼。之後他們還準備了台灣美食──滷肉飯和珍珠奶茶,讓當地人從味蕾上體驗台灣風情。
怡安覺得,雖然這看似是折磨自己的比賽,但是她很享受這樣的活動,因為要打破自己的界限,是需要勇氣的。
將台灣帶給世界
在學校裡有專門負責外籍生的社團,該社團每週定期舉辦國家介紹的活動,讓來自各地的同學帶來自己國家的風采。怡安作為從台灣交換到捷克的一員,和其他交換生一起準備了這次的演出,打破了以往其他國家僅僅在室內用PPT呈現的方式。
怡安打開了當時錄下的視頻,自豪地回顧這當天的表演。那天,他們來到了布拉格廣場前面空地。蒼勁有力的國旗舞,每一個動作伴隨的都是唰唰的聲響,這新穎的表演引來了圍觀民眾的連續不斷的歡呼。之後更是高潮,台灣本土流行音樂響起,成員們活潑的舞姿再次引來陣陣歡呼。之後他們還準備了台灣美食──滷肉飯和珍珠奶茶,讓當地人從味蕾上體驗台灣風情。
二外日語,卻去荷蘭?
說起這個結果,毓娟自己也笑了一下。當初懷著試一試的心態在第一志願填了荷蘭萊登大學,2~6志願填的都是日本的學校。「只是想試一試,畢竟歐洲的大學比較難申請。」結果,她幸運的被告知獲得學校推薦赴荷蘭交換學習的機會。
但是她認為換個角度思考,日語以後還有機會實戰,「畢竟去旅遊或者接觸日本文化的機會比較多。但是能夠在歐洲生活學習一段日子卻是更加難得的經驗。」
延畢去交換,我認為值得
已經大四的她剛剛參加完畢業典禮,但是對於接下來半年的荷蘭學習,毓娟還是充滿著期待。因為要修的學分不多,她打算把旅遊學習對半分。
她選擇修一門新語言:荷蘭文,想借此學習新語言的機會對比一下國外和台灣對語言課程設計以及教學方法的不同。相較之下,在大綱上面這門課程更加注重實際生活,讓修學的人可以儘快在生活中使用荷蘭文。
毓娟說,之前的外文學習經歷都比較偏向文法、閱讀,注重的是培養應試能力而非實用。特別是對於一些口語不太好的學生,很多會有學了之後不敢講的情況。她想通過這樣的對比,來研究一下語言的學習。
擔憂與期待
自認為性格並非外向的毓娟擔心自己在西方國家融入得比其他人慢。但是,她也會覺得這正是一個讓自己克服這個弱點的機會,在一個陌生的環境,你不得不讓自己改變去適應。她還希望借此機會,能夠把自己在外文系四年所學加以應用,無論是語言能力還是異域文化。學習、遊玩、體驗,在實戰才能夠看出真正的積累與成果。
責任文編:高智堯 美編:陳立欣 主編:張芯瑜
說起這個結果,毓娟自己也笑了一下。當初懷著試一試的心態在第一志願填了荷蘭萊登大學,2~6志願填的都是日本的學校。「只是想試一試,畢竟歐洲的大學比較難申請。」結果,她幸運的被告知獲得學校推薦赴荷蘭交換學習的機會。
但是她認為換個角度思考,日語以後還有機會實戰,「畢竟去旅遊或者接觸日本文化的機會比較多。但是能夠在歐洲生活學習一段日子卻是更加難得的經驗。」
延畢去交換,我認為值得
已經大四的她剛剛參加完畢業典禮,但是對於接下來半年的荷蘭學習,毓娟還是充滿著期待。因為要修的學分不多,她打算把旅遊學習對半分。
她選擇修一門新語言:荷蘭文,想借此學習新語言的機會對比一下國外和台灣對語言課程設計以及教學方法的不同。相較之下,在大綱上面這門課程更加注重實際生活,讓修學的人可以儘快在生活中使用荷蘭文。
毓娟說,之前的外文學習經歷都比較偏向文法、閱讀,注重的是培養應試能力而非實用。特別是對於一些口語不太好的學生,很多會有學了之後不敢講的情況。她想通過這樣的對比,來研究一下語言的學習。
擔憂與期待
自認為性格並非外向的毓娟擔心自己在西方國家融入得比其他人慢。但是,她也會覺得這正是一個讓自己克服這個弱點的機會,在一個陌生的環境,你不得不讓自己改變去適應。她還希望借此機會,能夠把自己在外文系四年所學加以應用,無論是語言能力還是異域文化。學習、遊玩、體驗,在實戰才能夠看出真正的積累與成果。
責任文編:高智堯 美編:陳立欣 主編:張芯瑜