推開校長辦公室大門,迎接我的是身穿白襯衫、黑長褲,並留著一頭浪漫中長髮的知性女性──成大校長蘇慧貞。
蘇慧貞畢業於美國哈佛大學公共衛生所,擁有博士學歷,在採訪過程中,無意間穿插的英文字句,十分流利,替這次採訪拉開了序幕。
蘇慧貞畢業於美國哈佛大學公共衛生所,擁有博士學歷,在採訪過程中,無意間穿插的英文字句,十分流利,替這次採訪拉開了序幕。
國外大學與成功大學最大的差別在哪裡?
在美國的時候,蘇慧貞每天都處於非常震驚的狀態,因為身旁隨便一個擦肩而過的人,都在創業,或正在某個大公司、組織擔任要職。這樣的環境下,讓那時的她開始尋找原因。
蘇慧貞發現哈佛的朋友們,無時無刻都在腦海裡想像現在手上的皮球要怎麼彈得更高,有限的專業與資本,能藉由什麼樣的管道或方式去長遠發展;反觀台灣學生,很容易只在乎手上的皮球能賣多少錢,謀事的格局不夠大,總不自覺畫地自限。
而當她被問到:「會不會是因為台灣的體制,讓我們覺得自己什麼都做不了,使得台灣的學生比較不敢創新呢?」蘇慧貞回答:「體制或許是個限制,但體制從來不會限制思想。」她同時強調,外國月亮不一定比較圓,在她心中從來不會有「最好」與「最壞」的問題,因為沒有一個特定風格或類型是最好的,也不會有一個選擇跟決定是最壞的,只是想提醒成大學生不要忘記自己其實也具備無窮的可能性。
對於成大是「企業界愛用第一名」有什麼樣的想法?
「我很高興,卻也覺得很危險。」蘇慧貞回答。其實,她所高興的並不是成大擁有「企業愛用第一名」的稱號,而是在眾多的評選指標中,成大在「國際觀」的排行名次,首次得到全台第一,而這正是成大從五年前開始提倡的「國際觀提升策略」成效上的具體呈現。
那危險的地方在哪呢?蘇慧貞聲音一沉,嚴肅的說:「危險的地方在於成大長期被定位是企業愛用的首選。」這樣的一個刻板價值其實未必是好,因為一直待在同個位置上,是件具有風險的事。
所以蘇慧貞建議成大學生無須太過在意排名結果,反而該把焦點移回自己本身,因為成大學生往往習慣沉默,雖然沉默本身並沒有不好,但要記住,即便表面沉默,但絕不可以讓自己的內心也沉默,時時保持敏銳,對事情要有自己的見解,才不容易被忽視。
讀成功大學,能帶給學生什麼?
談到這個問題,蘇慧貞認為,其實成大無法給學生什麼,而成大從來也不會要求學生給成大什麼,因為「給」這個字有上對下的感覺,但學校與學生之間的關係不該如此。接著她表示:「但若負責任一點的回答這個問題,我認為成大能給學生的是一個獨立行走於世界上,卻能不自卑的理由。不自卑並不代表值得驕傲,反而應該說是幸運,而在這個幸運的背後,便代表著你們應該肩負起更多改變社會的使命,還有能力。」
被要求是否能給成大學生一點期許時,蘇慧貞謙虛答:「就別說是期許吧,因為我覺得人與人之間,從來都是不停教學相長的,因此,與其說是期許,倒不如說是祝福。祝福成大學生們都能找到自己生命的價值,追求自我實踐,祝福你們在執行人生任務的旅途上,一路平安。」
新世代的思考與抉擇
最後,蘇慧貞也提到,對於人生中很多的抉擇,總無法確定下一個是不是會比現在的更好,但究竟甚麼是「好」?又何謂「成功」?「誰」符合成功的標準?一個幸運地說服全世界,卻又無法讓自己信服的人,他是否成功?這些問題,都值得省思。
文編:李思瑩 美編:陳清揚 主編:邱庭筠
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在美國的時候,蘇慧貞每天都處於非常震驚的狀態,因為身旁隨便一個擦肩而過的人,都在創業,或正在某個大公司、組織擔任要職。這樣的環境下,讓那時的她開始尋找原因。
蘇慧貞發現哈佛的朋友們,無時無刻都在腦海裡想像現在手上的皮球要怎麼彈得更高,有限的專業與資本,能藉由什麼樣的管道或方式去長遠發展;反觀台灣學生,很容易只在乎手上的皮球能賣多少錢,謀事的格局不夠大,總不自覺畫地自限。
而當她被問到:「會不會是因為台灣的體制,讓我們覺得自己什麼都做不了,使得台灣的學生比較不敢創新呢?」蘇慧貞回答:「體制或許是個限制,但體制從來不會限制思想。」她同時強調,外國月亮不一定比較圓,在她心中從來不會有「最好」與「最壞」的問題,因為沒有一個特定風格或類型是最好的,也不會有一個選擇跟決定是最壞的,只是想提醒成大學生不要忘記自己其實也具備無窮的可能性。
對於成大是「企業界愛用第一名」有什麼樣的想法?
「我很高興,卻也覺得很危險。」蘇慧貞回答。其實,她所高興的並不是成大擁有「企業愛用第一名」的稱號,而是在眾多的評選指標中,成大在「國際觀」的排行名次,首次得到全台第一,而這正是成大從五年前開始提倡的「國際觀提升策略」成效上的具體呈現。
那危險的地方在哪呢?蘇慧貞聲音一沉,嚴肅的說:「危險的地方在於成大長期被定位是企業愛用的首選。」這樣的一個刻板價值其實未必是好,因為一直待在同個位置上,是件具有風險的事。
所以蘇慧貞建議成大學生無須太過在意排名結果,反而該把焦點移回自己本身,因為成大學生往往習慣沉默,雖然沉默本身並沒有不好,但要記住,即便表面沉默,但絕不可以讓自己的內心也沉默,時時保持敏銳,對事情要有自己的見解,才不容易被忽視。
讀成功大學,能帶給學生什麼?
談到這個問題,蘇慧貞認為,其實成大無法給學生什麼,而成大從來也不會要求學生給成大什麼,因為「給」這個字有上對下的感覺,但學校與學生之間的關係不該如此。接著她表示:「但若負責任一點的回答這個問題,我認為成大能給學生的是一個獨立行走於世界上,卻能不自卑的理由。不自卑並不代表值得驕傲,反而應該說是幸運,而在這個幸運的背後,便代表著你們應該肩負起更多改變社會的使命,還有能力。」
被要求是否能給成大學生一點期許時,蘇慧貞謙虛答:「就別說是期許吧,因為我覺得人與人之間,從來都是不停教學相長的,因此,與其說是期許,倒不如說是祝福。祝福成大學生們都能找到自己生命的價值,追求自我實踐,祝福你們在執行人生任務的旅途上,一路平安。」
新世代的思考與抉擇
最後,蘇慧貞也提到,對於人生中很多的抉擇,總無法確定下一個是不是會比現在的更好,但究竟甚麼是「好」?又何謂「成功」?「誰」符合成功的標準?一個幸運地說服全世界,卻又無法讓自己信服的人,他是否成功?這些問題,都值得省思。
文編:李思瑩 美編:陳清揚 主編:邱庭筠
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